Private Management Kindergartens Close Math Training with “Mate-Jugo” Event
Gobierno de Santa Cruz1 min read
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As part of the Provincial Plan to Strengthen Mathematical Education, kindergartens throughout the province held the “Mate-Jugo” event to close the educational cycle. This initiative, promoted by the Provincial Directorate of Private Management Education, aims to implement teaching tools in mathematics through play.
Claudia Gallardo, general coordinator, highlighted the importance of collaborative work among teachers, directors, and families to strengthen the educational system.
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En el marco del Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática, impulsado por el Consejo Provincial de Educación a través de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada, los jardines de infantes de toda la provincia llevaron adelante la jornada “Mate-Jugo”, una propuesta lúdica de cierre del ciclo de trabajo desarrollado durante el año.
La iniciativa se implementó en concordancia con el Acuerdo N.º 038/26 y el esquema de ateneos y encuentros de formación continua organizados junto a los equipos directivos y la supervisión pedagógica del nivel inicial.
Al respecto, la coordinadora general de Educación de Gestión Privada, Claudia Gallardo destacó que la jornada permitió llevar a la práctica concreta los enfoques trabajados en las capacitaciones promovidas por la supervisora de nivel inicial, Prof. Sonia Taboada, brindando a los docentes herramientas para abordar la matemática desde el juego. Asimismo, valoró el acompañamiento técnico territorial/virtual y el trabajo coordinado que fortalece al sistema educativo en su conjunto.
Alineación con el Plan Provincial y participación
Durante la actividad, las comunidades educativas de las distintas localidades abordaron contenidos prioritarios a través de dinámicas innovadoras, dando cumplimiento a los lineamientos curriculares y ejes estratégicos provinciales para potenciar el desarrollo integral desde la primera infancia.
De esta manera, el encuentro reafirmó la importancia del trabajo colaborativo entre docentes, directivos y familias, consolidando un modelo de enseñanza participativo que sitúa el interés y la curiosidad de los niños como motor del aprendizaje.
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