Chaco Students Excelled at National Innovation and Technology Olympics

Alumnos de la EETA N° 32 de Resistencia obtuvieron el segundo puesto en una competencia de electrónica y lograron 98 puntos sobre 100 con un proyecto de robótica. La delegación chaqueña participó del certamen nacional realizado en Córdoba, que reunió a estudiantes de escuelas secundarias de todo el país.Estudiantes de escuelas técnicas del Chaco tuvieron una destacada participación en las Olimpiadas Nacionales de Innovación, Informática, Electrónica y Tecnología Aplicada (ONIET), que se realizaron los días 8 y 9 de octubre en la ciudad de Córdoba.

Durante las jornadas, los jóvenes demostraron sus conocimientos, creatividad y capacidad para resolver desafíos vinculados con la tecnología y las ciencias.La provincia estuvo representada por alumnos de la Escuela de Educación Técnica Aeronáutica N° 32 “Martín Lidoro Guzmán”, de Resistencia, y de la Escuela de Educación Técnica N° 2 “General José de San Martín”, de Barranqueras.Uno de los resultados más sobresalientes fue el segundo puesto obtenido por Kevin Frank Canteros Bovero, estudiante de la EETA N° 32, en la modalidad Electrosaber I, con un puntaje de 100 puntos.

Se trata de una evaluación individual y teórica, con preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de electrónica.Asimismo, alumnos de la misma institución presentaron un proyecto de robótica basado en una incubadora automática de huevos, que alcanzó una calificación de 98 sobre 100. La iniciativa refleja el trabajo sostenido de los estudiantes en el diseño y desarrollo de dispositivos tecnológicos orientados a resolver necesidades concretas, mediante la integración de conocimientos de distintas áreas técnicas.

APRENDIZAJE, INNOVACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPOEl docente Kevin Báez Mencia, quien acompañó a los estudiantes durante la preparación y participación en la competencia, destacó el valor de estas experiencias para la formación técnica y humana de los jóvenes. “Participar en este tipo de competencia les aporta experiencia y compañerismo”, señaló. Además, explicó que, si bien fueron tres los estudiantes que viajaron a Córdoba, detrás de ellos hay un grupo de alrededor de 30 alumnos de diferentes cursos, divisiones y especialidades que colaboran en la preparación de los proyectos y comparten sus conocimientos.

El profesor también resaltó la autonomía de los estudiantes en cada etapa del proceso. “La problemática la buscan ellos, la solución la buscan ellos y el proceso de cómo ir armando los diferentes dispositivos lo van trabajando en conjunto”, expresó, al destacar el rol de los docentes como orientadores y facilitadores del aprendizaje.En esa línea, remarcó la importancia de que los jóvenes desarrollen herramientas propias para afrontar los desafíos.

“La idea es que ellos vayan resolviéndolo por sí solos, para que vean que son capaces de hacerlo y para que vayan echando mano de las diferentes herramientas que se les brindó en la escuela”, sostuvo.Las instancias de preparación se desarrollan fuera del horario curricular, con dedicación y compromiso por parte de los alumnos y sus docentes. Para Báez Mencia, acompañar este proceso también representa una satisfacción personal y profesional, ya que fortalece los vínculos y enriquece la experiencia educativa compartida.